阅读下列材料，回答问题。
材料一 （太宗）谓侍臣曰： “国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”
——引自《贞观政要》卷八
材料二 武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选残明经、进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与美职。能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则予以升奖。社会经济持续发展，表现在户数增长上，从永昌（ 689 年）时的三百八十万户，到她去世时增至六百一十五万余户。
——摘自《隋唐五代史纲》
材料三 （开元）是时，海内富实，米斗之价钱十三 ……绢一匹，钱二百……天下岁入之物，租钱二百余万缗，粟千九百八十余万斛，庸调绢七百四十万匹……布千三十五万余端。
——《新唐书》
(1) 上述三则材料分别反映了谁在位时期的统治局面？
(2) 结合所学历史知识指出这些局面的共同点。这些局面的出现标志着我国封建社会处于什么时期？
(3) 依据材料结合所学历史知识，分析唐朝前期这一局面出现的原因。
(1) 材料一唐太宗；材料二武则天；材料三唐玄宗。
(2) 共同：社会稳定、政治清明、经济发展、国力强盛。
时期：繁荣开放时期。
(3) 政治上，注意改革吏治，选贤任能，虚怀纳谏；经济上，发展生产，规范赋税徭役；军事上，实行府兵制，对外用兵有节制；文化上，大兴文治，兴学重教；民族关系上，采取较为开明的民族政策，促进民族交融。
【详解】（ 1 ）在位统治者：根据材料一中的 “ 太宗 ”“ 《贞观政要》 ” 、材料二 “ 武周时期 ” 、材料三 “ 开元 ” 可知三者分别反映了唐太宗、武则天、唐玄宗的统治局面。
（ 2 ）共同点：依据所学知识可知，贞观之治、武则天统治和开元盛世时期，社会生产力得到发展，社会较为安定，阶级矛盾相对缓和，疆域空前辽阔，国力强盛，文化繁荣等；
时期：由上述表现，结合所学知识，可知处于繁荣开放时期。
（ 3 ）原因：结合所学知识可知，从贞观之治、武则天统治和开元盛世局面的出现分析我国封建社会处于繁荣开放的时期。政治上，注意改革吏治，选贤任能，虚怀纳谏；经济上，发展生产，规范赋税徭役；军事上，实行府兵制，对外用兵有节制；文化上，大兴文治，兴学重教；民族关系上，采取较为开明的民族政策，促进民族交融。
黄宗羲对君主专制的抨击：
1、生活背景：
明末清初，是我国历史上一个剧烈动荡的时期。当时，阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，封建社会的危机日益加深，资本主义萌芽在某些地区出现并得到缓慢发展，自然科学也有了一定发展，在此形势下，涌现了一批进步思想家，其中最突出的是黄宗羲、顾炎武、王夫之，他们有着早年参加抗清斗争、后来隐居著书立说的类似经历。
2、主张：
a.批判封建君主专制制度，提出“天下为主，君为客”的民主思想。
b.反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本。
3、影响：
抨击了封建君主专制制度，为以后反专制斗争起了积极的推动作用。
4、代表作：
《明夷待访录》
黄宗羲及思想特点：
1、简介：
黄宗羲（1610—1695），字太冲，号南雷，又号梨洲，浙江余姚人。曾参加浙江南明鲁王政权的抗清斗争。鲁王政权失败以后，他带着老母东奔西跑，险些被清军捕去，后来长期在故乡隐居。黄宗羲的著作很多，最著名的有《明夷待访录》《南雷文集》《宋元学案》和《明儒学案》等。《明夷待访录》是在1663年写成的一本字数不很多的著作，但是鲜明地表达了他的民主思想，因此被清政府长期列为禁书。
2、思想：
黄宗羲的思想特点是反对封建专制统治。
他抨击君主专制制度是“天下之大害”，说：“……其未得之（指君主未得天下）也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女；……其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉为一人之淫乐”（《明夷待访录》）。
他认为：“后之人主（君主）既得天下，唯恐其祚命之不长也，子孙之不能保有也，思患于未然以为之法。然则其所谓法者，一家之法，而非天下之法也”（《明夷待访录》）。“……天子之所是未必是；天子之所非未必非”（《明夷待访录》）。
主张以“天下之法”取代“一家之法”，天子应该“公其是非于学校”，企图通过加强法治、加强学校舆论来限制君权。
此外，他还提出了“工商皆本”的主张。
黄宗羲的思想对垂死的封建制度是个有力的冲击，对我国后来的资产阶级民主革命产生过一定的积极影响。
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