首页 > 高中历史 > 中国传统文化主流思想的演变明清之际的儒学思想

隋唐是经历了长期分裂后的两个大一统王朝,隋唐是中国历史上最强盛的时期。隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会、共同繁荣的和谐世界,依然有着很多可以借鉴的地方。请结合所学知识,回答下列问题:

(1) 请写出隋朝的建立者和都城。

(2) 唐朝前期出现了哪两个盛世局面?

(3) 农业工具的创新极大地促进了生产的发展,列举唐朝出现的最典型的两例新农业生产工具。

(4) 结合隋唐历史,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安 ?

【收录时间】 2022-11-15
【知识点】 中国传统文化主流思想的演变明清之际的儒学思想
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(1) 隋文帝或杨坚;长安。

(2)“ 贞观之治 开元盛世

(3) 曲辕犁、筒车。

(4) 国家应该创造人与人公平竞争的机会;国家要注意培养人才,重用人才;大力加强民主与法制建设;人与人之间应该互相尊重,彼此信任。

【解析】( 1

依据所学可知, 581 年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝,以长安为都城,杨坚就是隋文帝。

2

依据课本所学可知,唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之为 贞观之治 ;唐玄宗在位的前期,年号为 开元 ,当时政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了鼎盛时期,历史上成为 开元盛世

3

依据所学可知,在唐朝前期的 100 多年中,经济发展迅速,社会呈现繁荣景象。在农业方面,垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进,发明并推广了一些重要的生产工具,如曲辕犁和筒车。

4

依据所学可知,隋朝建立起通过考试选拔人才的制度 —— 科举制,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进社会阶层的流动。可知:国家应该创造人与人公平竞争的机会;国家要注意培养人才,重用人才;由唐贞观年间,制定法律,减省刑罚,完善科举制,减轻人民的劳役负担等措施使唐朝出现盛世局面。得出构建和谐社会,实现国家的长治久安:大力加强民主与法制建设;人与人之间应该互相尊重。

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2022-11-15 简答题 中等 刘潇潇
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题 "
隋唐是经历了长期分裂后的两个大一统王朝,隋唐是中国历史上最强盛的时期。隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会、共同繁荣的和谐世界,依然有着很多可以借鉴的地方。请结合所学知识,回答下列问题:
" 主要考察你对
黄宗羲对君主专制的抨击
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 黄宗羲对君主专制的抨击的定义

 

◎ 黄宗羲对君主专制的抨击的知识扩展
黄宗羲的思想主张主要表现在反对君主专制独裁,提倡“人民为主”。黄宗羲认为君主专制是天下之大害,提倡“法治”,改革君主专制,强调衡量治理天下成功的标准应当是看广大百姓快乐与否。他批判继承传统儒学,构筑起了具有时代特色的新儒学思想体系。黄宗羲批判旧儒学的“君为臣纲”的思想,继承先秦儒家的民本思想,提出“天下为主,君为客”的新思想命题。代表作是《明夷待访录》。
◎ 黄宗羲对君主专制的抨击的知识点拨

黄宗羲对君主专制的抨击: 

1、生活背景:
明末清初,是我国历史上一个剧烈动荡的时期。当时,阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐,封建社会的危机日益加深,资本主义萌芽在某些地区出现并得到缓慢发展,自然科学也有了一定发展,在此形势下,涌现了一批进步思想家,其中最突出的是黄宗羲、顾炎武、王夫之,他们有着早年参加抗清斗争、后来隐居著书立说的类似经历。
2、主张:
a.批判封建君主专制制度,提出“天下为主,君为客”的民主思想。 
b.反对传统的重农抑商思想,认为工商皆本。 
3、影响:
抨击了封建君主专制制度,为以后反专制斗争起了积极的推动作用。 
4、代表作:
《明夷待访录》

◎ 黄宗羲对君主专制的抨击的知识拓展

黄宗羲及思想特点:

1、简介:
黄宗羲(1610—1695),字太冲,号南雷,又号梨洲,浙江余姚人。曾参加浙江南明鲁王政权的抗清斗争。鲁王政权失败以后,他带着老母东奔西跑,险些被清军捕去,后来长期在故乡隐居。黄宗羲的著作很多,最著名的有《明夷待访录》《南雷文集》《宋元学案》和《明儒学案》等。《明夷待访录》是在1663年写成的一本字数不很多的著作,但是鲜明地表达了他的民主思想,因此被清政府长期列为禁书。
2、思想:
黄宗羲的思想特点是反对封建专制统治。
他抨击君主专制制度是“天下之大害”,说:“……其未得之(指君主未得天下)也,屠毒天下之肝脑,离散天下之子女;……其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉为一人之淫乐”(《明夷待访录》)。
他认为:“后之人主(君主)既得天下,唯恐其祚命之不长也,子孙之不能保有也,思患于未然以为之法。然则其所谓法者,一家之法,而非天下之法也”(《明夷待访录》)。“……天子之所是未必是;天子之所非未必非”(《明夷待访录》)。
主张以“天下之法”取代“一家之法”,天子应该“公其是非于学校”,企图通过加强法治、加强学校舆论来限制君权。
此外,他还提出了“工商皆本”的主张。
黄宗羲的思想对垂死的封建制度是个有力的冲击,对我国后来的资产阶级民主革命产生过一定的积极影响。

◎ 黄宗羲对君主专制的抨击的教学目标
1、掌握黄宗羲思想产生的背景、主要观点、影响。
2、通过背景的分析,培养分析问题的能力,通过思想观点的总结,培养梳理问题的能力。
3、认识进步思想对社会发展的作用。
◎ 黄宗羲对君主专制的抨击的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:3
举一反三
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