阅读材料,回答问题。
材料一 这五个文化区(甘青文化区、山东文化区、燕辽文化区、长江中游区和江浙文化区)都紧邻和围绕着中原文化区,很像一个巨大的花朵,五个文化区是花瓣,而中原文化区是花心,中原文化区起着联系各文化区的核心作用 ……由于中国史前文化已形成一种重瓣花朵式的向心结构,进入文明时期以后,很自然地发展为以华夏族为主体,同周围许多民族、部族或部落保持不同程度关系的政治格局。
——摘编自微博《考试研究所》
材料二 秦汉统一帝国形成后,民族认同意识进一步增强。司马迁在《史记》中,以黄帝为华夏第一帝,将 “五方”之民,将秦、楚、越,以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西南夷等的祖先一同纳入华夏同祖共源的世系中去,成为古代中国人“同源同祖”的渊源,由此构建了由五帝三王起始的中国五千年的政治与民族、文明的历史。
——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》
材料三 羯族人石勒建立了后赵国,重用 “博涉经史”的汉族人张宾为谋主,言听计从派官员到各地劝课农桑还设立太学和郡国学,并且建立秀才、孝廉试经之制来选拔官员前秦苻坚任用寒门人士王猛,按照汉法改革政治,发展经济、文化,并亲临太学,考查学生的经义优劣,奖励儒生。随着游牧民族的南下,畜牧及与其有关的生产技术也传到了中原地区。《齐民要术》记载,牛、马、骡等牲畜的饲养、役使方法逐步为汉人所接受,并且汉人也采用了烧烤、兽肉、奶酪为饮料的胡人习俗。胡语、胡戏、胡歌、胡乐、胡舞等也广泛流传开来。
——摘编自樊树志《国史十六讲》(修订版)
请回答
(1) 根据材料一并结合所学知识,指出中华文明的起源有哪些特征。
(2) 据材料二并结合所学知识,概括司马迁在民族认同方面的贡献及时代背景。
(3) 根据材料三,概括这一时期民族交融的表现,并结合所学知识,简析其积极作用。
(1) 特征:多元一体;包容性;开放性;交融性。
(2) 贡献:构建起 “ 同源同祖 ” 的思想观念:
时代背景:国家统一;中央集权加强:大一统思想。
(3) 表现:重用汉族杰出士人;重视儒家学说和教育:重视人才的选拔、考核和官员素质。
积极作用:传承了中原文化,扩大了儒学影响;拓宽了官员任用渠道,巩固了统治:推动北方各民族的交往交流,促进了民族交融:促进各民族的政治和文化认同;有利于统一多民族国家的发展;促进了少数民族政权的封建化。
【详解】( 1 )特征:根据材料一 “ 这五个文化区(甘青文化区、山东文化区、燕辽文化区、长江中游区和江浙文化区)都紧邻和围绕着中原文化区,很像一个巨大的花朵,五个文化区是花瓣,而中原文化区是花心,中原文化区起着联系各文化区的核心作用。 ” 并结合所学可知中华文化具有多个文化区,具有多元一体、包容性的特点;根据材料一 “ 由于中国史前文化已形成一种重瓣花朵式的向心结构,进入文明时期以后,很自然地发展为以华夏族为主体,同周围许多民族、部族或部落保持不同程度关系的政治格局。 ” 可推出中原文化具有开放性和交融性的特征。
( 2 )贡献:根据材料二 “ 司马迁在《史记》中,以黄帝为华夏第一帝,将 “ 五方 ” 之民,将秦、楚、越,以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西南夷等的祖先一同纳入华夏同祖共源的世系中去,成为古代中国人 “ 同源同祖 ” 的渊源,由此构建了由五帝三王起始的中国五千年的政治与民族、文明的历史。 ” 可推出司马迁构建起 “ 同源同祖 ” 的思想观念。时代背景:根据材料二 “ 秦汉统一帝国形成后,民族认同意识进一步增强。 ” 可推出国家统一;并结合所学可知,汉武帝加强中央集权,思想上实行 “ 大一统 ” 。
( 3 )表现:根据材料三 “ 羯族人石勒建立了后赵国,重用 “ 博涉经史 ” 的汉族人张宾为谋主 ” 可推出重用汉族杰出士人;根据材料三 “ 言听计从派官员到各地劝课农桑还设立太学和郡国学,并且建立秀才、孝廉试经之制来选拔官员前秦苻坚任用寒门人士王猛,按照汉法改革政治,发展经济、文化,并亲临太学,考查学生的经义优劣,奖励儒生。 ” 可推出重视儒家学说和教育:重视人才的选拔、考核和官员素质。积极作用:结合所学可知,传承了中原文化,扩大了儒学影响;拓宽了官员任用渠道,巩固了统治:根据材料三 “ 随着游牧民族的南下,畜牧及与其有关的生产技术也传到了中原地区。《齐民要术》记载,牛、马、骡等牲畜的饲养、役使方法逐步为汉人所接受 ” 并结合所学可推出推动北方各民族的交往交流,促进了民族交融:促进各民族的政治和文化认同;有利于统一多民族国家的发展;促进了少数民族政权的封建化。
《独立宣言》的发表:
①启蒙思想是《独立宣言》的理论渊源。
②英属北美殖民地民族民主意识的日益觉醒,是《独立宣言》发表的内在动力。
③英国的殖民压迫政策和暴虐统治,使北美人民的反抗最终演变为一场民族独立战争。
④《常识》的发表,进一步推动北美人民走上公开独立、建立共和政府的道路。
⑤《独立宣言》的起草与发表。
1776年6月7日,弗吉尼亚代表向第二届大陆会议提出北美殖民地独立的提议。会议决定在表决前先指定一个五人委员会起草一项公开声明,陈述宣布独立的理由。才华横溢、擅长写作又年富力强的杰斐逊成了最重要的执笔人。从11日到28日,他将自己关在下榻处,忘我地投入到宣言初稿的激情创作之中。7月2日,大陆会议做出支持独立的选择。7月4日,讨论修改后的《独立宣言》获得一致通过,这一天也因此成为美国的独立纪念日。
《独立宣言》发表历史背景:
(1)欧洲启蒙思想在北美社会产生了深刻影响,为《独立宣言》的问世奠定了理论基础传播。
(2)北美产生了自己的启蒙思想富兰克林和杰斐逊,民族民主意识觉醒。
(3)潘恩发表的《常识》产生了巨大影响,激励更多的人为独立而战。
(4)独立战争爆发后,争取独立成为整个殖民地人民的共同目标。
(5)大陆会议决定宣布独立,1776年7月4日,杰斐逊为首五人委员会草拟的《独立宣言》通过。
《独立宣言》的发表:
在人民革命斗争的推动下,北美13个殖民地代表组成的大陆会议决定宣布独立。1776年7月4日,大陆会议经过激烈争论后,通过了由杰斐逊等人起草的《独立宣言》。美国独立宣言是由其它13个殖民地代表签署的最初声明美国从英国独立的文件。独立宣言中写道:“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严地宣布并昭告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国;它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。” 《独立宣言》的发表标志着美利坚合众国的诞生。
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