（历史选修1：历史重大改革回眸）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏曰：
其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓。仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。
又曰，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也。
其三曰，初造户籍，计账，班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。凡田长三十步、广而二十步为段，十段为町。段租稻两束两把，町租稻二十二束……
——《日本大化改新诏》
材料二 事实证明，大化改新没有让日本变成中国，明治维新没有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，该保留的一样也没少保留，日本还是日本，日本还因此跳了龙门
——《涅槃与文化进步》
（1）根据材料一，概括日本向唐朝学习的主要措施。
（2）根据材料二，分析日本学习外来文化的特点。由此可得出怎样的认识。
（1）措施：政治上，中央设立二官八省制，地方上设国、郡、里机构，实行官员俸禄制度。经济上，实行班田收授法和租庸调制。
（2）特点：不照搬外国文化，而是学习与保留本民族特点相结合。
认识：学习外国先进文化必须注意与本国国情相结合，有目的、有选择地学习，不能照搬。
【详解】
(1)措施：从材料一“罢昔在天皇等所立子代之民……”“班田收授之法”“段租稻两束两把，町租稻二十二束”可看出大化改新中推行的改变官员职能和土地赋税等方面的措施，进而可得出日本向唐朝学习的主要措施。
（2）特点：从材料二“大化改新没有让日本变成中国，明治维新没有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，该保留的一样也没少保留，日本还是日本”可看出日本向外国先进文化的学习不是照搬，而是学习与保留本民族特点相结合。认识：由日本学习外来文化的特点分析得出认识：学习外来文化要结合自己的国情，有目的、有选择地学习。
