27．(15分)中国蒙童教材起源甚早，有接续传统文化，传播社会教化的意义。阅读材料，回答问题。
材料一 《三字经》是宋代王应麟编篡的儿童启蒙读物，从天文地理，到诸子百家，内容广泛。其中讲到：为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子，自修齐，至平治。孝经通，四书熟。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。
材料二 秋间蟋蟀甚多，捕其雄者，置于陶器，彼此相斗，胜则瞿然而名，似得意状。噫！优胜劣汰，蟋蟀不免，况人乎！
——1903年出版的 《蒙学初级修身教科书》
请回答：
(1)根据材料一结合所学知识，指出《三字经》主要代表的思想学派和长期流传的原因。(6分)
(2)根据材料二，指出这本教科书宣传的主要进步思想；并结合所学知识指出产生这些思想的原因。(9分)
27．答：
（1）儒家学派（2分）；
原因：文字浅显短小， 便于理解和记忆， 适合儿童特点； 体现儒家思想， 得到统治者的提倡； 内容贴近生活， 便于学童接受； 印刷技术的提高， 扩大了流通范围； 集中概括传统文化， 具有实用价值。（答出2条即可， 4分）
（2）思想：物竞天择， 适者生存 （生存竞争、 优胜劣败）（3分）
原因：甲午战败， 民族危机加深； 戊戌变法和维新思想传播（写受严复 《天演论》 影响亦可）； 西学东渐。（6分）
当读到：条件一：科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。条件二：学堂上老师带读：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”由此判断得出的正确答案是（ ）
