阅读下面的材料回答问题:
某研究性学习小组以《中国由“臣民”社会到“公民”社会的演变》为主题进行探究学习,小组成员收集到了以下材料:
材料一 | 清朝时期,各地府、县学堂均设“明伦堂”,“明伦堂”里都置有一块卧碑,卧碑中镌有如下禁令:“……二、生员之志,当学为忠臣、清官,书史所载忠清事迹,务须互相讲究。……七、军民一切利病,不许生员上书陈言,如有一言以建白,以违制论,黜革治罪。八、生员不许纠党多人,立盟结社,把持官府,武断乡曲;所作文字,不许妄行刊刻。违者,听提调官治罪。 |
材料二 | “律以今日文明社会之组织,宗法制度之恶果,盖有四焉:一曰损坏个人独立自尊之人格;一曰窒碍个人意思之自由;一曰剥夺个人法律平等之权利;一曰养成依赖性,戕贼个人之生产力。” ——陈独秀《东西方民族根本思想之差异》(《青年杂志》第1卷) |
材料三 丁聪的时政漫画 |
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材料四 | “第八十七条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。国家供给必需的物质上的便利,以保证公民享受这些自由。……第八十九条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。……” ——选自1954年《中华人民共和国宪法》 |
请回答:
(1)如果要研究“臣民”社会和“公民”社会的区别,研究小组可以从材料一、二中提炼哪些信息?
(2)研究小组想利用丁聪的漫画作品,探究那个时代的人权状况。请你为小组写一篇简短的发言稿。(要求:史论结合,观点明确,简洁明了,字数不超过150字。)
(3)在中国由“臣民”社会到“公民”社会转变过程中,1945~1954年是一个重要时期,如果要补充材料说明这一时期的演变情况,你将选择哪些重大历史事件?并说明理由。
(4)研究性学习要注重总结历史规律,从中国由“臣民”社会向“公民”社会的演变过程,你可以得出哪些认识?
(1)“臣民”社会信息:①提倡忠君;②限制言论;③重视封建伦理道德。
“公民”社会信息:①人格独立;②权利平等;③思想自由。
(2)背景:抗战胜利后,国民党政府坚持独裁内战方针,以强权压制民主,先后制造了一系列血案。
漫画解读:丁聪以画笔为武器,漫画《良民》揭露了当局限制言论自由;漫画《民主》揭露了当局镇压民主运动、残害民主人士的罪行。
人权状况:人民自由民主权利遭到肆意践踏,中国人民争取民主自由的道路漫长。
(评分标准:发言稿内容要求包含三个要素:时代背景、漫画解读、人权状况。)
(3)①重庆谈判和政治协商会议的召开——确立了和平民主建国方针;
②人民解放战争的胜利——推翻了国民党专制独裁统治;
③中华人民共和国成立——实现了人民当家作主(召开新政协会议,颁布了《共同纲领》)。
(4)由“臣民”社会到“公民”社会演变是政治民主化的重要表现(历史必然趋势);由“臣民”社会到“公民”社会演变是一个长期而曲折的过程;反对专制统治、进行思想启蒙、健全法制是实现由“臣民”社会向“公民”社会演变的重要途径。
彼得卢屠杀:
是指1819年8月16日发生在英国曼彻斯特圣彼得广场上的一场流血惨案。1820年4月,格拉斯哥爆发了有6万名工人参加的政治大罢工。
争取政治权利而战:
1.背景:
(1)英国资产阶级从诞生之日起就要求建立能反映本阶级利益的民主制度。
(2)“威尔克斯事件”使商业资产阶级看到议会容易被权贵把持,选举制度不合理,开始要求改革议会。
2.过程:
(1)1792年,工人阶级成立了第一个政治组织“伦敦通讯会”,为争取议会改革而斗争。
(2)资产阶级激进派科贝特创办了《政治纪事》、《黑矮人》等报刊,提高了工人的觉悟。
(3)工人认识到贫困是由立法者造成的,在斗争中开始把要求改革政治、实现普选与改善工人的贫困结合起来。
(4)1819年,曼彻斯特地区的数万名工人举行游行示威,政府军制造了“彼得卢屠杀”。
3.结果:
(1)1832年6月,议会通过《议会改革法案》,实现了英国历史上第一次议会改革。
彼得卢屠杀:
1819年8月16日发生在英国曼彻斯特圣彼得广场上的一场流血惨案。由于镇压这次集会的军队,有的曾参加过滑铁卢战役,群众乃讥称这次流血惨案为“彼得卢屠杀”。1815年对法战争结束后,英国国内经济凋敝,政府日趋反动,导致人民强烈不满。激进派鼓吹民主改革,8月16日在圣彼得广场举行8万人大会,要求改革选举制度,废除谷物法和取消禁止工人结社法。大会组织者邀请英国激进的政治改革家H.亨特讲话。曼彻斯特市政长官命令军警逮捕亨特,遭到群众反对。事先已聚集在会场上的军警和骑兵立即出动,肆意砍杀和践踏手无寸铁的群众。当场有11人死亡(其中有两名妇女),400余人受伤。事后亨特等许多人以谋叛罪被监禁两年。英政府于同年11月颁布“六项法案”,禁止集会、游行,限制出版自由等,被群众称为“封口令”。法案激起广大群众更强烈的反抗。1820年4月,格拉斯哥爆发了有6万名工人参加的政治大罢工。
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