阅读下列材料：
材料一：炀帝大业元年，发河南诸郡男女百余万开通济渠，自西苑引谷、洛水达于河，又引河通于淮海，自是天下利于转输。四年，又发河北诸郡百余万众开永济渠，引沁水南这于河，北通涿县。自是丁男不供，始以妇人从役。
--《通典》卷十《漕运》
材料二：(通济渠和邗沟开通后)水面网四十步，通龙舟，…一自京师至江都，离宫四十余所。……(江南河开通后)八百余里，水面阔十余丈，又拟通龙舟，并置驿官草顿。
--《大业杂记》
材料三：将兴辽东之役，自洛口开渠达于涿郡，以通运漕。
一一《隋书》卷六八《阎毗传》
材料四：千里长河一旦开。亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
--胡曾《汴水》
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事。共禹论功不较多。
--皮日体《汴河怀古》
汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽脂膏是此河。
--李敬方《汴河直进船》
请回答：
①隋朝开凿大运河除为加强对南方的控制外，还有其他目的，根据材料一、二、三加以概括。
②大运河开通后，后人对此褒贬不一。根据材料四归纳三位诗人的不同观点。
③综合上述材料和所学知识，从正反两方面谈谈你对隋朝开凿大运河的看法。
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古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变
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答案：①目的：沟通南北交通运输，满足隋炀帝巡游作乐的奢欲，运输军队和物资北征高丽。②胡曾认为开凿大运河导致隋朝灭亡。皮日休肯定了开凿大运河对经济发展的积极作用。李敬方着重指出了运河开通后统治者对江南的搜刮和掠夺。③积极作用：巩固政治上的统一，有利于沟通南北交通．加强南北经济文化的交流。消极作用：加重了劳动人民的徭役负担，激化了阶级矛盾，导致了隋朝的迅速灭亡，也加强了对江南人民的搜刮、掠夺。开凿大运河的积极作用是主要的。
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综合题
中等
胡志飞
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
阅读下列材料： 材料一：炀帝大业元年，发河南诸郡男女百余万开通济渠
" 主要考察你对
汉代“推恩令”
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 汉代“推恩令”的定义
推恩令概念：
“推恩令”是汉朝时期推行的一个旨在减少诸侯的封地，削弱诸侯王势力范围的一项重要法令。主要内容是将过去由诸侯王只能把封地传给嫡长子的情况，允许诸侯王把封地分为几部分传给几个儿子，形成直属于中央政权的侯国。
◎ 汉代“推恩令”的知识扩展
推恩令：汉初郡县、封国并存，汉武帝刘彻为削弱诸侯王势力而颁行的一项重要法令，其具体办法是，令诸侯王各分为若干国，使诸侯王的子孙以次分享封土，地尽为止；封土广大而子孙少者，则虚建国号，待其子孙生后分封。使王国越分越小，中央集权得到加强。
◎ 汉代“推恩令”的知识导图
推恩令示意图：
◎ 汉代“推恩令”的知识点拨
“推恩令”实行原因：
1、王国问题威胁中央集权的严峻形势；
2、吸取晁错削藩令引起七国之乱的教训；
3、实行“推恩令”名义是上施德惠，实际上是剖分其国以削弱诸侯王的势力，既迎合了武帝巩固专制主义中央集权的需要，又避免激起诸侯王武装反抗的可能。
“推恩令”主要内容：
1、汉武帝推恩令是汉朝汉武帝时期推行的一个旨在减少诸侯的封地，削弱诸侯王势力范围的一项重要法令。主要内容是将过去由诸侯王只能把封地和爵位传给嫡长子的情况，允许诸侯王把封地分为几部分传给几个儿子，形成直属于中央政权的侯国。
2、汉初，诸侯王的爵位，封地都是由嫡长子单独继承的，其他庶出的子孙得不到尺寸之地。虽然文景两代采取了一定的削藩措施，但是到汉武帝初年，“诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄，易为淫乱；急则阻其强而合从，谋以逆京师”，严重威胁着汉朝的中央集权。因此公元前127年正月，武帝采纳主父偃的建议，颁行“推恩令”。推恩令吸取了晁错削藩令引起七国之乱的教训，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，其余诸子在原封国内封侯，新封侯国不再受王国管辖，直接由各郡来管理，地位相当于县。这使得诸侯王国名义上没有进行任何的削蕃，避免激起诸侯王武装反抗的可能。于是“藩国始分，而子弟毕侯矣”，导致封国越分越小，势力大为削弱，从此“大国不过十余城，小侯不过十余里”。
3、规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖。允许诸侯王推“私恩”把王国土地的一部分分给子弟为列侯，由皇帝制定这些侯国的名号。按照汉制，侯国隶属于郡，地位与县相当。因此王国析为侯国，就是王国的缩小和朝廷直辖土地的扩大。推恩令下后，王国纷请分邑子弟，“于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”朝廷“不行黜陟而藩国自析”。武帝以后，王国辖地不过数县，其地位相当于郡。这样，诸侯王强大难制的问题，就进一步解决了。
“推恩令”主要措施：
建中朝，设刺史，汉武帝能用推恩令解决王国问题的原因：景帝削藩奠定了基础，汉武帝时国家实力强大，其措施行之有效。
“推恩令”主要影响：
汉武帝采纳主父偃的“推恩令”是中国传统文化反思的科学基点。
以往人们研究和反思汉武帝时期社会变革，往往都以“汉武帝采纳董仲舒的‘罢黜百家独尊儒术’”为基点，这是不对的。笔者认为，应以汉武帝采纳主父偃的“推恩令”为基点。“推恩令”告诉我们：汉武帝时期思想变革与政治变革是统一的；武帝时期政治变革的意义远远超过思想变革；武帝最崇尚的儒学不是《五经》，而是《孝经》；武帝不仅是“崇尚儒学”，而是“儒术合流”；武帝时期的“儒术合流”是中国封建社会前期百家合流中的“有机合流”；百家的“有机合流”是武帝以后中国学术发展的科学途径；中国传统文化的反思不着眼于“百家合流”，就会犯路线或方向性错误。
◎ 汉代“推恩令”的教学目标
1、了解汉代“推恩令”的基本内容。
2、思考探究“推恩令”实施的背景，培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3、认识“推恩令”实施对国家的巩固和发展起着十分重要的作用。
2、思考探究“推恩令”实施的背景，培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3、认识“推恩令”实施对国家的巩固和发展起着十分重要的作用。
◎ 汉代“推恩令”的考试要求
能力要求：掌握/应用
课时要求：1
考试频率：易考
分值比重：0.05
课时要求：1
考试频率：易考
分值比重：0.05